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	<title>Syndicat Lutte De Classes - &#201;ducation</title>
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	<description>site de l'Union des syndicats Lutte de Classes (U-LDC)</description>
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		<title>Syndicat Lutte De Classes - &#201;ducation</title>
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		<title>&#171; IA et p&#233;dagogie : dois-je apprendre, maintenant que l'ordinateur apprend pour moi ? &#187;</title>
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		<description>
&lt;p&gt;T&#233;moignage d'un syndicaliste &#224; LDC &#233;ducation et membre du collectif de Beauchastel contre l'&#233;cole num&#233;rique Voil&#224; une des questions qui se pose dans l'absurdit&#233; contemporaine : c'est le titre qui se veut accrocheur d'une conf&#233;rence qui &#171; tourne &#187; (pour mieux d&#233;tourner l'attention) dans les &#233;tablissements scolaires de l'acad&#233;mie de Grenoble. Au passage, il ne faudrait pas se laisser abuser par ce titre faussement rh&#233;torique et (se) poser la question si &#171; l'ordinateur apprend ? &#187;, car la (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ldc-education.org/?-ecole-et-numerique-" rel="directory"&gt;&#201;cole et num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
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		<title>&#201;cole inclusive : dites-nous de quoi vous avez besoin, nous vous expliquerons comment vous en passer !</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Cet aphorisme de Coluche pourrait inviter &#224; rire s'il ne recouvrait pas en substance la philosophie de l'&#201;cole Inclusive. Une preuve suppl&#233;mentaire en a &#233;t&#233; apport&#233;e jeudi 26 f&#233;vrier dans l'amphi du lyc&#233;e P. Beghin de Moirans. Un chercheur de l'INSEI y &#233;tait invit&#233; par les services de la DSDEN de l'Is&#232;re avec pour objet l'accompagnement humain des &#233;l&#232;ves porteurs de handicap. &#199;a sentait le coup foireux et &#231;a n'en avait pas seulement l'odeur&#8230; Une premi&#232;re prestation du chercheur s'&#233;tait (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ldc-education.org/?-Education-" rel="directory"&gt;&#201;ducation&lt;/a&gt;


		</description>



		
		<enclosure url="http://ldc-education.org/IMG/pdf/ecole_inclusive_-_article_ldc_educ_gre_21.04_26_.pdf?1144/72669336c914f17ba5a2888c6cea1b15ad31ec79d3a4aa4486765e34a3556476" length="183828" type="application/pdf" />
		

	</item>
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		<title>Interdire les t&#233;l&#233;phones portables au lyc&#233;e est une n&#233;cessit&#233;</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Interdire les t&#233;l&#233;phones portables au lyc&#233;e est une n&#233;cessit&#233; pour pr&#233;server la sant&#233; mentale comme les apprentissages. Tribune sign&#233;e par des associations de parents d'&#233;l&#232;ves, des collectifs d'enseignants, des syndicats et des associations de pr&#233;vention en sant&#233;. LDC &#233;ducation est signataire de cette tribune. Interdire les t&#233;l&#233;phones portables au lyc&#233;e est une n&#233;cessit&#233; pour pr&#233;server la sant&#233; mentale comme les apprentissages Tribune publi&#233;e le 23/01/26, sign&#233;e par des associations (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ldc-education.org/?-ecole-et-numerique-" rel="directory"&gt;&#201;cole et num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Non-remplacements dans les &#233;coles : basta !</title>
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		<description>
&lt;p&gt;&#171; Encore des enseignants absents ! &#187; s'exclament de nombreux chefs ou parents. Non, &#171; Encore des enseignants non-remplac&#233;s ! &#187;. La loi du 20 ao&#251;t 2008 pose pourtant une r&#232;gle tr&#232;s pr&#233;cise dans l'article L 133-1 du code de l'&#233;ducation : &#171; Tout enfant scolaris&#233; dans une &#233;cole maternelle ou &#233;l&#233;mentaire publique ou priv&#233;e sous contrat est accueilli pendant le temps scolaire pour y suivre les enseignements pr&#233;vus par les programmes. Il b&#233;n&#233;ficie gratuitement d'un service d'accueil lorsque ces (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ldc-education.org/?-1er-degre-" rel="directory"&gt;1er degr&#233;&lt;/a&gt;


		</description>



		
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		<title>Affaire du couvre-chef au lyc&#233;e d'Annonay</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Alert&#233; par une partie des personnels du lyc&#233;e Montgolfier &#224; Annonay (Ard&#232;che) nous avons r&#233;cemment d&#233;couvert l'hallucinante situation v&#233;cue par une lyc&#233;enne et les personnels de l'&#233;tablissement que la hi&#233;rarchie locale semblait vouloir &#233;touffer. Cette &#233;l&#232;ve souffre d'une alop&#233;cie. A la rentr&#233;e des vacances d'automne, elle a voulu dissimuler sa maladie sous un couvre-chef que la direction du lyc&#233;e a d&#233;clar&#233; &#234;tre un signe religieux. Pourtant, la loi du 15 mars 2004 (encadrant, en (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ldc-education.org/?-Education-" rel="directory"&gt;&#201;ducation&lt;/a&gt;


		</description>



		
		<enclosure url="http://ldc-education.org/IMG/pdf/communique_presse_lycee_mongolfier_30.01_26_.pdf?1086/bd873c87c47c0caef29d6aee4ae120a2e68be6a2bdfb3f06d6220fb00294760f" length="146621" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>PAS (P&#244;les d'Appui &#224; la Scolarit&#233;) : foutage de gueule au Rectorat de Grenoble !</title>
		<link>http://ldc-education.org/?PAS-Poles-d-Appui-a-la-Scolarite-foutage-de-gueule-au</link>
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		<description>
&lt;p&gt;&#171; Faire plus avec moins et toujours avec la m&#234;me langue de bois &#187; Notre glorieux Minist&#232;re ose tout, c'est &#224; &#231;a qu'on le reconna&#238;t. Les PIAL (P&#244;les Inclusifs d'Accompagnement Localis&#233;s) laissent la place aux PAS (P&#244;les d'appui &#224; la Scolarit&#233;). Sur le papier c'est super beau, comme d'habitude et nous ne saurions trop vous conseiller la lecture de ce nouveau machin sur le site du Minist&#232;re. Mais nous avons l'habitude du vernis minist&#233;riel. Non, les PAS ne passent pas. Ils ne sont l&#224; que (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ldc-education.org/?-Education-" rel="directory"&gt;&#201;ducation&lt;/a&gt;


		</description>



		
		<enclosure url="http://ldc-education.org/IMG/pdf/pas_foutage_de_gueule_-_tract_ldc_educ_gre_15.01_26_.pdf?1079/a2d38dd36c7a3b854a8335711c1c06b15c938a032f541a71dc39b6eaeb5a8599" length="307542" type="application/pdf" />
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les gendarmes (&#224; Saint-Tropez) au bahut !</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Les gendarmes &#224; Saint-Tropez au bahut ! &#171; La s&#233;curit&#233; et le bien-&#234;tre de tous les &#233;l&#232;ves sont au c&#339;ur des priorit&#233;s fix&#233;es par le minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale. &#187; _ C'est par ces mots que le chef d'&#233;tablissement d'une Cit&#233; scolaire de l'Is&#232;re a entam&#233; son courrier aux parents d'&#233;l&#232;ves fin novembre. C'est super beau. On imagine d&#233;j&#224; les effectifs de Vie Scolaire augmenter comme jamais, des jacuzzis install&#233;s dans la cour, le recrutement de Psy, le renforcement de la Sant&#233; (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ldc-education.org/?-Education-" rel="directory"&gt;&#201;ducation&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
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		<title>Guerre de classe de guerre lasse</title>
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		<description>
&lt;p&gt;&#171; Car la guerre c'est un massacre / De gens qui ne se connaissent pas / Au profit de gens qui toujours se connaissent / Mais qui ne se massacrent pas. &#187; Paul Val&#233;ry. On nous parle r&#233;armement, il faudrait pr&#233;parer la France pour faire face &#224; d'&#233;ventuelles attaques et donc se pr&#233;parer. Mais dans cette course infinie &#224; qui a la plus grosse (bombe par exemple), on ne se pose pas tant les questions essentielles : pour qui, pour quoi ? Pour d&#233;fendre la &#171; nation &#187; ou engraisser des industriels (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ldc-education.org/?-Education-" rel="directory"&gt;&#201;ducation&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>IA pas &#224; dire, c'est pratique</title>
		<link>http://ldc-education.org/?IA-pas-a-dire-c-est-pratique</link>
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		<description>
&lt;p&gt;L'IA (Intelligence Artificielle) est dans toutes les bouches et concerne tous les domaines : la sant&#233;, la d&#233;fense, l'analyse des donn&#233;es, l'enseignement, &#8230; . Le sommet de l'IA s'est tenu &#224; Paris du 6 au 11 f&#233;vrier avec, en parall&#232;le, un contre-sommet un brin plus critique. Comme la derni&#232;re f&#233;e de la belle au Bois Dormant, on avait oubli&#233; des les inviter au sommet officiel. Des fois qu'ils g&#226;chent la f&#234;te. C'est que l'IA fascine, elle inqui&#232;te aussi un peu, mais pas de probl&#232;me, les (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ldc-education.org/?-ecole-et-numerique-" rel="directory"&gt;&#201;cole et num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		
		<enclosure url="http://ldc-education.org/IMG/pdf/ia_-_article_ldc_educ_gre_03.10_25_.pdf?1006/8859b4edde63dc35fa3e2c4fc8283f4fac22d024b86817246c544a5c76ea7e6a" length="287461" type="application/pdf" />
		

	</item>
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		<title>&#171; Des apprentissages dans des classes sans professeur &#187; : ERED &#224; l'aide !</title>
		<link>http://ldc-education.org/?Des-apprentissages-dans-des-classes-sans-professeur-ERED-a</link>
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		<description>
&lt;p&gt;S'il manque des profs &#8230; il n'y a qu'&#224; organiser le remplacement &#224; distance avec le dispositif ERED (&#201;quipe de Rempla&#231;ants pour l'Enseignement &#224; Distance)&#8230; Oui, on sait, on sait, il manque des enseignants. Sauf que l'on n'a pas encore d&#233;termin&#233; avec pr&#233;cision si c'est parce que ce sont d'irr&#233;ductibles feignasses ou s'il y aurait un possible rapport avec leurs conditions de travail qui se d&#233;gradent et qu'ils n'en peuvent plus. Mais, comme toujours, le minist&#232;re et les rectorats, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ldc-education.org/?-ecole-et-numerique-" rel="directory"&gt;&#201;cole et num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		
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